Месяц транспорта

Решила я наши игры-занятия сделать более тематическими – и готовиться проще, и погружение в тему будет глубже. Так один из месяцев мы посвятили транспорту.

Мы изучали его виды, рассматривали картинки и иногда живые экспонаты на улицах города. Выучили некоторые части автомобиля (кабина, кузов, колеса, фары, руль), поезда (колеса, вагон), самолета (крыло, хвост), велосипеда (руль, сидение, педали) и ещё ковш у экскаватора.

Я сделала специальный блокнот, в который наклеила фотографии, вырезанные из журналов. Тут есть и виды транспорта (какие нашла), и различные марки легковых автомобилей, и ещё место осталось для дальнейшего освоения альбома (когда Димка подрастёт – сможет сам дополнить блокнот, наклеив картинки или, быть может, нарисовав). Блокнот имел у Димки небывалый успех! В первый день он смотрел его бесчисленное количество раз.

Что мы делали ещё? Изучали и показывали звуками и движениями, как ездит различный транспорт. В результате Димка научился летать, как вертолёт; ездить, как грузовик (грррр) и поезд (чу-чух чу-чух, ту-тууу). Конечно, было много игр с машинками. Они перевозили грузы, соревновались, катались с гор, попадали в аварии и т.д.

На основе простого самодельного пособия мы изучали понятия больше-меньше (подбирали колёса), а также отгадывали, чего не хватает. Колёса крепятся на липучку от памперсов.

В тематическом месяце задействовали все развивалки, имеющиеся дома и имеющие отношение к транспорту – пазлы, вкладыши, коробку с крышками. Рисовали на свежеподаренной доске – иногда я просила Диму дорисовать колёса у машины, рельсы или дым из трубы паровоза. Раскрашивали автомобили в водной раскраске.

Один из пазлов я сделала сама - наклеила на картон фото автомобиля, найденное в журнале и разрезала пополам. На удивление Димка уже со второго раза понял, как собирать (хотя раньше мы пазлы не собирали).

Пальчиковые игры Димка не сильно любит, поэтому их было совсем немного. Напишу, вдруг кому-то пригодятся.

ЛОДОЧКА и ПАРОХОД.
Маленькая лодочка по реке плывет,
На прогулку лодочка малышей везет.
(руки соединены «ковшиком», большие пальцы прижаты к ладоням. Если есть стол – ребра ладоней ставим на его поверхность)
Пароход плывет по речке,
И труба дымит, как печка.
(большие пальцы соединяем и поднимаем вверх – это «труба»)

ЛОДКА
Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням как ковшик
Лодочка плывет по речке,
Оставляя на воде колечки.

ПАРОХОД I
Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх
Паровоз Без колес!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел –
Прямо по морю пошел!

Ещё мы читали стихи, книги и занимались английским языком. Но об этом я напишу в следующий раз.

Вообще, планировалось гораздо больше занятий, но не всё получилось претворить в жизнь. Но думаю, что к этой теме мы вернёмся ещё не раз. 

Еще можно почитать:

Как Димка фермером был  и Тематический день "Глупый мышонок"

Чуть не забыла, что сейчас Лиза собирает в своем Креативе не только рукоделки, но и тематические дни, сценарии и многое другое. Поэтому - участвую!